การสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ
การสังเกตดูเด็ก (การสังเกต)
การสังเกตที่จะเกิดขึ้นเป็นไปตามสภาพจริงตามสภาพจริงที่การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยครูจะดูที่จุดเริ่มต้นและมีส่วนประกอบ
ดูทั่วไปในการสังเกตดูเด็ก
1. ห้องครัวให้ชัดเจนและวางแผนล่วงหน้า
2. การเตรียมความพร้อมสำหรับเครื่องมือต่างๆ เช่น รูปแบบบันทึกหรือแบบสังเกต
3. สังเกตเด็กในช่วงหนึ่งคนและจัดเวลาสังเกตให้เห็นว่า
4. บันทึกเฉพาะเรื่องของระบบควบคุมจริงร่างกายเขียนหรือแปลเนื้อหาควรแยกไว้ในส่วนนั้น
การตั้งเป้าหมายในการสังเกตเด็ก
1. วัดประเมินความสามารถและค้นหาส่วนในแต่ละด้าน
2. ข้อมูลข่าวสารในการส่งเสริมพัฒนาการรายบุคคล
3.เพื่อติดตามอย่างต่อเนื่อง
4.เพื่อการศึกษาพัฒนาการเฉพาะด้านตะวันออก
5. เป็นข้อมูลในโรงเรียนหรือการเรียนรู้
6. รายงานผลให้ผู้ปกครองทราบถึงเรื่องนี้
7. การเผยแพร่ไฟล์ประวัติเพื่อการเตือนแนวหรือส่งต่อระดับชั้นถัดไป
วิธีสังเกตเด็กการสังเกตอย่างแพร่หลายมีอยู่ 2 ประเภทที่มีความสำคัญคือ
1. รวมถึงระบบคือความสังเกตแบบธรรมชาติและสังเกตเห็นแบบมีทั่วไปทั่วไป
2. จากนี้จะเห็นการสังเกตโดยผู้สังเกตเห็นการมีชีวิตอยู่อย่างต่อเนื่องในเด็ก
พบกับการสังเกต
1. ภาพยนตร์ไม่ต้องใช้ทักษะการอ่านหรือเนื้อหา
2. สัตว์ทำตามสภาพจริงและเป็นธรรมชาติ
3.ไม่รบกวนกิจวัตรประจำวันของเด็ก
4.ครูได้รับข้อมูลใหม่ล่าสุดในการปฏิบัติจริง
5.เป็นวิธีการที่เหมาะสมและในระดับปฐมวัย
ข้อจำกัดของการสังเกต
1. ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ภายในของเด็กได้โดยตรง
2. ติดตามจึงจะเข้าใจเรื่องราวต่างๆ
3.ผลการสังเกตอาจขึ้นอยู่กับประสบการณ์สังเกต
4.ใช้เวลาและต่อเนื่องในเรื่องนี้
5.ทำอย่างสม่ำเสมอที่ครูต้องดูแลเด็กหลายคนพร้อมกัน
อธิบายแบบบันทึกดูภาพตัวอย่าง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น